不少教资人对辨析题摸不着头绪，中学科目二的辨析题，每年必考4道大题，每题8分，明确各题型答题技巧，得分事半功倍。快来和普本课堂小编一起来了解吧！

1. 概念混淆型

（一）题型特点

这类题目要求考生对两个概念做区分，需要对每一个概念作准确解释，考查对知识的识记能力。

（二）作答方法

1.对题目做出判断：该说法正确、错误

2.说明理由：

（1）将概念一一提取，分别解释

（2）判断两个概念之间的关系（联系或区别）

（3）得出结论

3.总结

（三）经典例题

例：注意转移就是注意分散。

【参考答案】

（1）此说法错误。

（2）注意转移是指个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象所吸引。由此可知，注意的转移是主动的、有意识的行为；注意的分散是被动的、无意识的行为。因此，注意的转移不等同于注意的分散。

（3）故题目说法错误。

2. 概念释义型

（一）题型特点

此类题目一般是从某个重要概念出发，通过对概念的阐释来考查考生对重要概念的理解是否准确。这类题目主要有缩小内涵、主观臆断等形式。

（二）作答方法

1.对题目做出判断：正确、错误

2.说明理由：

（1）抓题干中涉及到的概念，解释

（2）得出结论

3.总结

（三）经典例题

例：心理定势对问题解决只有消极影响

【参考答案】

（1）此说法错误。

（2）心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时心理定势对问题解决产生积极影响。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，此时定势对问题解决产生消极影响。因此，心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用。

（3）故题目说法错误。

3. 理论观点型

（一）题型特点

这类题目要求考生对某一理论观点做细节区分，考生需要对相关知识点的关键词句作准确记忆，考查学生对理论的记忆能力。

（二）作答方法

1.对题目做出判断，正确、错误

2.说明理由

（1）提取相关理论，解释

（2）得出结论

3.总结

（三）经典例题

例：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

【参考答案】

（1）此说法错误。

（2）动机强度与学习效果之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时学习效率最高，动机过低或过高都不利于任务的完成。因此，并不是学习动机越强学习效率越高。

（3）故题干说法错误。

4. 因果关系型

（一）题型特点

因果关系是指两个知识点之间具有原因和结果的关系，标志主要是“所以”“因此”“因而”等。遇到这类词，我们首先应该考虑前后句是否构成必须的因果联系，也就是说，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。

（二）作答方法

1.对题目做出判断，正确、错误

2.说明理由

前半句话简单解释或抄写一遍，后半句话重点解释

3.总结

（三）经典例题

例：政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。

【参考答案】

（1）此说法错误。

（2）政治经济制度决定着教育的性质，但是教育也有其自身发展的规律，教育具有相对独立性，具体表现为以下三个方面：

①教育具有自身的继承关系；

②教育要受其他社会意识形态影响；

③教育与社会政治经济发展不平衡，这种不平衡主要表现为两方面：一方面，教育落后于一定的政治经济发展水平；另一方面，教育超前于一 定的政治经济发展水平。因此，虽然政治经济制度决定着教育的性质，但教育具有自己的相对独立性。

（3）故题目说法错误。

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