一、考试科目名称：《教育学原理》

二、考试方式： 闭卷

三、考试时间：90 分钟

四、试卷结构：总分 100 分，其中填空题10分，选择题 15 分，名词解释 24 分，简答题 24分，论述题 12 分，材料分析题15 分。

五、考试的基本要求

本课程主要考察考生对于教育学基础知识的掌握程度，其中包括教育实践中的主要概念、教学观点和教育理念，理解教育教学的基本原则和方法，懂得教育教学活动开展所必备的条件，明确学校教育教学工作基本规范及其管理活动。同时，了解并掌握教育的改革与发展动态及我国当前教育的发展现状，进一步考察学生利用所学相关原理分析教育实际问题的能力。

六、考试范围

考核知识及要求

绪论 教育学及其发展

了解教育学的研究对象，教育学的产生与发展，以及中国化马克思主义教育理论的发展，并尝试探讨教育目的的价值取向对于当今教育的意义。

第一章 教育及其本质

在回顾教育的产生与历史发展的基础之上，探讨学习教育的本质，掌握教育起源学说的各种观点，厘清“教育”一词概念界定中广义与狭义之分，进一步阐明教育的要素与形态。

第二章 教育与社会发展

探讨教育与社会发展之间的相互关系，并能够理解教育作为一种社会现象，其本身的发展既具有多方面的社会功能，同时也会对社会发展起到巨大的推动作用。

第三章 教育与人的发展

明确教育与受教育者个体发展之间的关系，理解影响人身心发展的因素以及教育的独特价值，重点掌握教育促进个体发展的功能及其实现的条件。

第四章 教育目的

理解教育目的的内涵、教育目的的层次结构、教育目的的社会基础。重点对我国教育目的的理论构成进行分析，准确认识和把握教育目的对于教育活动和教育理论来

说都是极为重要的。

第五章 人的全面发展教育

明确人的全面发展教育对于个体发展的重要性，理解德育、智育、体育、美育、劳动教育之间彼此互为目的和手段的关系，着重对全面发展教育各组成部分的内涵，意义目标和内容进行深入了解。

第六章 学校教育制度

    理解教育制度，以及学校教育制度的相关概念，了解学校教育制度的形成与发展，能够针对现代学校教育制度的改革，提出自己的相关见解。

第七章 课程

明确课程研究是属于教育科学的重要领域，探究课程的一般原理，其问题并掌握关于课程的基本概念和理论，以期形成一种科学的课程观。

第八章 教学

    明确教学是学校的中心工作,是实现教育目的的基本途径。对教学中不同的理论流派进行分析，重点掌握教学的实施环节，以及教学组织形式，分析中小学改革现状以及亟待改革的问题。

第九章 教师和学生

了解教师职业的历史发展与教师职业的特点，对教师与学生的权利与义务有清晰的认知，以此形成科学且可持续发展的学生观。

第十章 教育科学研究

    掌握教育科学研究的路径和方法，能够有目的有计划的系统，并深入地认识教育现象、探索教育规律、建构教育理论，进而服务教育实践。

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