湖北专升本文学考试的目的主要是测试考生在文学理论的学科常识、文学的性质、价值与功能、文学作品的结构层次、体裁、风格、流派与思潮、文学创作、文学接受与文学批评及文学发展史等知识的运用能力方面是否具有本科学习的能力。

五、具体题型答题模板

1.本文的线索是什么?

首先关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)，有时也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

“也”首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”“其次”“还”“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么?

把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

六、分析某个句子的作用。

1、句子在开头:

(1)开门见山，统领全文，开启下文(出下文)结构作用;

(2)设下悬念，引起读者兴趣思考一结构作用;

(3)写出什么内容，表达什么感情一内容作用;

(4)奠定全文感情基调内容作用

2、句子在中间

总结上文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫结构作用。

3、句子在结尾:

(1)总结全文、照应前文，使结构紧密结构作用:

(2)点明中心，画龙点睛，深化主旨(指出什么道理，给人什么启示)--内容作用。

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