随着社会对教育重视程度的不断提升，小学教育专业逐渐成为湖北专升本考试的热门选择。对于湖北地区的考生而言，专升本考试提供了进一步深造和提升自己的机会。小编整理了专业相关高频考点，帮助大家掌握轻松备考。

1.人的身心发展有哪些特征?认识这些特征对于教育有什么意义?

答:(1)身心发展的顺序性。身心发展的顺序性表现为个体生命的发展由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。

顺序性对教育的要求;

(1)遵循人的身心发展的顺序性，教育必须做到循序渐进，螺旋上升，逐步完善。

(2)人的发展的顺序性，决定教育不能超越相应的发展阶段。

(3)教育在遵循人的身心发展顺序性的基础上，可以最大限度地促进人的发展，提升人的发展水平。

④教育不能据苗助长，尾随其后，亦步亦趋。

(2)身心发展的阶段性。阶段性特征是身心发展的年龄特征,是个体在身心发展的某个阶段所表现出来的典型的、一般的、本质的特征。

阶段性对教育的要求:

(1)人的身心发展的阶段性,要求教育必须根据每个阶段身心发展的不同特征,制订不同的教育目标,选择不同的教育内容，采用不同的教育方法,施以符合该阶段年龄特征的教育。

(2)教育不能“凌节而施”,把小学生当作中学生对待,把儿童当作成人对徒。因为他们的身心发展阶段不同,心智发展水平和对事物的认知理解也有差异。

(3)身心发展的差异性。身心发展的差异性,是指每个个体都是一个 独待的生命体,其身心发展的状况具有独特性,构成了人与肎鄢之间身心发展的差异性。

2、理解教育对社会发展的促进功能。

(一)教育的经济功能

1.促进经济增长

2.推动科技发展;

3.提高劳动者素质

(二)教育的政治功能

1.维系社会稳定:2.提高社会政治文明水平; 

3,促进社会政治变革; 4.培养社会政治人才。

(三)教育的文化功能

1.教育具有传递和保存文化的作用；

2.教育具有传播和交流文化的作用；

3.教育具有选择和提升文化的作用。

4.教育具有更新和创造文化的功能。

(四)教育的人口功能

1.教育是控制人口数量的重要手段;

2.教育是提高人口素质的重要途径；

3.教育可使人口结构趋于合理；

4.教育有利于人口流动和迁移。

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