湖北专升本考试中，护理学的竞争一向都较为激烈。小编结合历年来湖北专升本考试中护理学的考试情况，收集整理了相关常考简答题，希望能够对大家复习有所帮助。

29.刺激:是能激发个体反应的任何信息、物质或能量单位。

30.基本结构(能量源):是个体所需要的生存因素和其先天的捏外部特征的综合，包括生物体维持生命的所需的基本因素，如解剖结构、生理功能、基因类型等。

31.评判性思维:也称为批判性思维，是指个体在复杂的情境中，在反思的基础上灵活应用已有知识和经验进行分析、推理并做出合理的判断，在面临各种复杂问题及各种选择时，对问题的解决方法进行正确的选择和取舍。

32.情感态度:是指在护理评判性思维过程中护士应具备的人格特征，包括具有进行评判性思维的心理准备状态、意愿和倾向。

33.知信行:即知识、态度/信念和行为的简称，是用来解释个体知识和信念如何影响健康行为改变的常用模式。

34.强化因素:强化因素是指对于健康行为改变后各方面正性和负性的反馈因素，如卫生保健人员、同事、朋友、父母等的鼓励和反对都会影响行为的坚持，也包括人们对行为后果的感受。

35.修复重建阶段:个体逐步以理智面对丧失，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，如通过参加葬礼、组织悼念等活动以追忆往事，寄托哀思。

36.临终关怀(hospice care):是对临终病人和家属提供姑息性和支持性的护理措施，目的是希望帮助终未期病人了解死亡，进而接纳死亡的事实;给予病人及家属精神上的支持，给予承受所有事的力量，进而坦然接受即将来临的问题。

37.磋商期( bargaining):此期又称为讨价还价阶段，是病人与上帝、神佛、照护人员等进行讨价还价。他们常常去寺庙烧香许愿保佑自己康复;也会与照护人员讨价还价，请求照护人员给自己用最好的治疗方案从而延长自己的生命。

38.伦理:是指人群关系应有的行为法则，是一种有关辨别对或错的行为素养，它涵盖道德层面，也是一种自律性道德。

39.生命伦理学( bioethics):是根据道德价值和原则对生命科学和卫生保健领域内人类行为进行系研究的科学。

40.人道论：又称人道主义，是关于人的本质、使命、地位、价值和个性发展等的思想体系和伦理理论。

41.医疗卫生法:是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的关于医疗卫生发面法律规范的总和。

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