《安全学原理》是安全工程专业的核心专业课程。其内容主要涵盖安全科学基础理论、安全观、安全认识论、安全方法论、安全社会经济原理等。

1、引起不安全行为的常见原因主要有以下几点:

(1)缺乏安全知识和经验，或不知道有危险:

(2)生理缺陷造成生病、迟钝、忧伤、体力不足:

(3)过度疲劳、睡眠不足:

(4)注意力不集中，操作时心不在焉:

(5)劳动态度不端正;

(6)醉酒;

(7)不懂装懂，满不在乎。

总之，引起人的不安全行为是与人的素质、训练、教育等有关。

2.物的原因

所谓物包括原料、燃料、动力、设备、工具、成品、半成品等等。物的不安全状态有以下几种:

(1)设备和装置的结构不良，材料强度不够，零部件磨损和老化；

(2)存在危险物和有害物；

(3)工作场所的面积狭小或有其他缺陷；

(4)安全防护装置失灵；

(5)缺乏防护用具和服装或有缺陷；

(6)物质的堆放、整理有缺欠；

(7)工艺过程不合理，作业方法不安全。

物的不安全状态是构成事故的物质基础。没有物的不安全状态，就不可能发生事故。物的不安全状态构成生产中的隐患和危险源，当它满足一定条件时就会转化为事故。

3.管理的原因

管理的原因即管理的缺陷。它有:

(1)技术缺陷。指工业建、构筑物及机械设备维修有缺陷，或工艺流程、操作方法方面存在问题；

(2)劳动组织不合理；

(3)对现场工作缺乏检查指导，或检查指导错误；

(4)没有安全操作规程或不健全,挪用安全措施费用,不认真实施事故防范措施,对安全隐患整改不力；

(5)教育培训不够，工作人员不懂操作技术知识或经验不足，缺乏安全知识；

(6)人员选择和使用不当，生理或身体有缺陷，如有疾病，听力、视力不良等。管理上的缺陷是事故的间接原因，是事故的直接原因得以存在的条件。

4.事故处置情况

(1)对事发前的异常征兆是否能做出正确的判断和反应；

(2)一旦发生事故，是否能迅速地采取有效措施，防止事态恶化和扩大事故；

(3)抢救措施和对负伤人员的急救措施是否妥善。这些因素对事故的发生和发展起着制约作用，是在事故发生过程中出现的。

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