新媒体概论是网络与新媒体专业湖北专升本入学考试中的考试科目，是网络与新媒体专业的一门重要的专业必修基础课程。考查考生是否掌握了网络与新媒体专业基础课程的理论知识，并检验学生对知识灵活运用的能力。

二 新媒体撬动的传播格局的新变化

1、传统媒体垄断地位的削弱

来自非媒体背景专业化新闻生产的力量(没有传统新闻背景的互联网公司创办的新闻网站或客户端)、机构组织企业的自媒体、非职业化的传播者、技术性的信息整合平台四个方面的冲击。

在 Web2.0 时代,商业化的社会化媒体平台成为网民的聚集之地,传统媒体也不得不向这些平台靠拢。而网民借助这些平台广泛参与到新闻的生产与传播中，这对个别新闻的传播或舆论的形成产生影响,也促进了传统媒体的自省与改革。移动互联网时代,微信进一步聚合了人与人的关系、人与信息、人与服务的关系创造了一个规模空前的新平台,如何利用这个平台进行信息传播,成为传统媒体新的挑战。以技术进行信息整合与个性化推送的“今日头条”等客户端,也从另外一个方面对传统媒体形成了冲击。

2、传媒市场的此消彼长:广告收入是媒体市场变化风向标。户外广告保持增长其他减少。报纸面临的局势尤为严峻，新媒体也正在从PC 端转移向移动端。新媒体对传统媒体市场的冲击浪潮难以阻挡,传统媒体必然会面临大浪淘沙式的市场洗礼。

三 新媒体冲击下传统媒体的变革

1、从单一向多元发展的业务形态与生产机制

①业务形态变革的初级层面是数字化产品、融合性报道及产品的出现发展;②涉足内容产品、关系产品、服务产品领域，不再限于内容生产领域③从单一媒体人垄断的“单边性”生产过程转为新媒体的“双边性”生产，受众反馈机制对媒体越发重要。

2、从凝固到游移的价值坐标:

①新闻价值要素权重的全新赋值

新闻价值要素包括重要性、时新性、显著性、趣味性、接近性等，这些要素在新媒体时代仍然是成立的。但是从用户角度看，他们对这些要素“权重”的赋值，相对专业媒体的判断，发生了一定偏移。例如多数网民更看重趣味性、接近性等价值要素。

②质量价值坐标的迁移

在新媒体时代,用户对于专业媒体在反映社会现实的准确度或干预社会现实能力方面提出了更高的要求。新媒体本身也可以作为一个参照系，帮助人们发现专业媒体的问题。专业媒体自身认定的质量与权威感，在新媒体的坐标下，往往可能被质疑。

3 从内容到产品、从受众到用户的思维转变

从内容到产品:

附加价值与市场敏感。要把内容当做产品进行全方位开发，就需要有对市场需求的高度敏感，将对用户需求深层的理解作为产品生产的起点，在技术的推动下，朝着个性化、定制化的方向发展。新媒体产品不仅是内容，还包括接入产品、关系产品 (社交平台)和服务产品。新媒体是一个包含渠道、内容、平台、终端等要素的完整系统，这些要素是相互支撑的。没有其他要素的支持，内容产品也很难丰满。

从受众到用户:

用户需求的多元化。将受众“重定向”为用户，不仅意味着要理解用户需求从信息需求向娱乐、社交、服务等多元需求的拓展，还需要更新对新媒体用户“消费”行为的认识。用户的消费行为拓展。新媒体时代的信息消费，更多的是一种参与式消费、分享式消费而不是被动填鸭式消费。

消费行为转变为生产行为。新媒体中的消费者，同时也是生产者。只有从消费者与生产者合一的角度来理解从受众向用户的转变，才能真正认识“用户”的特性。

4、从封闭走向开放的体制变革

①媒体内部的开放与重组:融合性、跨部门业务增加，媒体内部封闭打破②媒体间的开放与合作:媒体间以开放为前提合作。

③传媒业的开放与跨界合作:

终端、内容、关系、服务四者共同造就新媒体平台，四者的连通、互动是一个平台强大的基础。

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